为严格落实领导干部上讲台制度，持续深化思政课改革创新，全面提升思政课教学质量与育人实效，4月3日，副校长张鸿飞走进教学一线，通过讲、听、评相结合的方式，全程参与思政课教学环节。

在新能源2533班的形势与政策课堂上，张鸿飞以“乘‘数’而上 智启未来”为主题，为同学们带来了一堂兼具理论深度、时代温度与专业契合度的思政课。他以数字中国建设的战略意义为切入点，将理论知识与现实案例紧密结合，授课内容深入浅出、通俗易懂，极具针对性与感染力。

张鸿飞从抢占发展先机、构筑竞争优势，培育新质生产力、赋能高质量发展，提升治理效能、增进民生福祉，深化国际合作、践行大国担当四个维度，系统阐释了数字中国建设的多重价值。并全面梳理了党的十八大以来，数字中国建设从谋划布局到上升为国家战略的发展历程，深刻阐释了数字经济、数字政务、数字文化、数字社会、数字生态文明五大建设方向的核心内涵。教学过程中，他注重启发式教学，设置多个互动环节，鼓励学生主动思考、积极发言，课堂气氛热烈活跃。

张鸿飞勉励同学们，作为新时代青年和新能源专业学子，要紧跟数字时代发展浪潮，主动学习数字知识、提升数字素养，将自身专业学习与数字中国建设战略紧密结合，把个人理想融入国家发展大局，勇担时代赋予的使命责任，积极投身数字中国建设与强国建设事业，以青春之我、奋斗之我，为国家高质量发展贡献智慧和力量。

授课结束后，张鸿飞随堂听取了冯乙璇老师讲授的《中华民族共同体概论》课程。冯乙璇以“天下秩序与华夏共同体演进（夏商周时期）”为主题，系统讲解了内服与外服制度、天命观思想演变、“诸夏”到“华夏”的认同形成及三代重要治理政策，史料丰富、逻辑严谨、讲解生动。张鸿飞认真记录教学细节，密切关注课堂互动与学生学习状态，对教师扎实的教学功底、清晰的教学设计、丰富的史料运用给予充分肯定，并围绕强化课程针对性、提升课堂吸引力、增强思政育人感染力等方面提出建议。

此次讲听评活动是学校落实领导干部联系思政课教师制度、加强思政课内涵建设的关键举措。通过领导干部带头走进课堂、深入一线，有效发挥了示范引领作用，为构建全员全过程全方位育人格局、持续推动学校思政课提质创优、筑牢立德树人主阵地注入了强劲动力。

（供稿：冯旭霞  供图：马克思主义学院  初审：左昭玉  终审：魏荣）